RAPHAEL

这一生,牵她的手,　
　　　　
　　　　爱了,就牢牢的、牢牢的靠近 　　
　　　　
　　　　不要在茫茫人海中丢了彼此 　　
　　　　
　　　　还是…… 　　
　　　　
　　　　你是你,我是我,互不相欠,各奔幸福…… 　　
　　　　
　　　　即使梦中遇见了也不要打招呼,
　　　　
　　　　笑笑,然后擦肩过 　　
　　　　
　　　　或者让我一生都拥有着你,
　　　　
　　　　或者我们永远都不要相见…

好多年没有来这里了

算是一次偶归吧

就像一个游子 突然找到休息的场所

但是休息之后还是要继续上路

分手 一年的感情 说再见

 
050301新闻学      
01 新闻理论
02 新闻业务
03 新闻发展史
04 中西新闻比较  ①101政治
②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语
③606综合知识（含法律、经济、中国文学知识及基础写作）
④407新闻学基础 复试科目：①新闻理论②新闻业务③新闻发展史④中西新闻比较
同等学力加试科目：新闻报道专题、中国新闻史
     
050302传播学      
01 传播理论
02 广告传播
03 广播电视传播
04 网络传播
05 图像与动画设计
06 媒介经营管理  ①101政治
②201英语或202俄语或203日语或211法语或212德语
③606综合知识（含法律、经济、中国文学知识及基础写作）
④408传播学概论

 复试科目：①新闻传播史②广告传播理论与实务③广播电视理论与实务④网络传播理论与技术⑤图像动画设计理论与技术⑥媒介经营管理理论与实务
同等学力加试科目：①广播电视概论、新闻学概论②广告学概论、广告策划③广播电视概论、电视摄像与编辑制作④新闻学概论、计算机基础⑤装饰设计、色彩学⑥大众传播学、市场营销学
 
103　新闻与传播学院

606 综合知识（含法律、经济、中国文学知识及基础写作）：
《法律基础》周叶中主编，武汉大学出版社；《当代世界经济与政治》吕有志、戴德铮主编，高等教育出版社；《大学语文》徐绍建主编，武汉大学出版社
407 新闻学基础：
《理论新闻传播学导论》童兵，人大出版社；《新闻理论纲要》李卓钧，武大出版社
408 传播学概论：
《传播学教程》郭庆光，人大出版社；《传播学引论》李彬，新华出版社；《批判视野中的当代西方传播思想研究》石义彬，武汉大学出版社

复试科目参考书目：
新闻理论：《舆论学——舆论导向研究》陈力丹，中国广播电视出版社；《中国新闻事业简史》方汉奇，人大出版社
新闻业务：《新闻采访学新论》罗以澄，武大出版社；《现代新闻写作》强月新、单波，安徽人民出版社；《新闻评析》夏琼，高教出版社
新闻发展史：《简明世界新闻通史》张昆，武大出版社；《中国新闻事业简史》方汉奇，人大出版社
中西新闻比较：《中西新闻比较论》童兵，人大出版社；《20世纪中国新闻学与传播学—应用新闻学卷》单波，复旦大学出版社；《西方新闻事业概论》李良荣，复旦大学出版社
新闻传播史：《中国新闻事业简史》丁淦林，武大出版社；《简明世界新闻通史》张昆，武大出版社
广告传播理论与实务：《广告概论》姚编著，武大出版社；《广告策划与创意》饶德江编著，武大出版社；《广告经营学》张金海，武大出版社；《广告管理学》周茂君编著，武大出版社
广播电视理论与实务：《电视摄像的理论与实务》王瀚东主编，华中科技大学出版社；《穿越视听时空：广播电视传播论》蔡凯如、黄勇贤编，新华出版社；《理解电视》麦克奎恩，华夏出版社
网络传播理论与技术：《网络新闻传播概论》雷跃捷、辛欣，北京广播学院出版社；《网络传播概论》张海鹰、滕谦，复旦大学出版社；《计算机网络应用教程》王洪、魏惠琴等，机械工业出版社
图像动画设计理论与技术：《设计概论》赵农，陕西美术出版社；《广告策划与设计》陈瑛主编，化工出版社；《色彩构成》陈瑛主编，武大出版社
媒介经营管理理论与实务：《媒介经营管理学》邵培仁、刘强著，浙江大学出版社

首先呢说明下，刘老不是真正意义上的球迷，因为我只不过是认识一些球星，了解一些基本的战术。对足球远远没有对篮球那么有兴趣。所以现在世界杯开始后，我也只是选择的看了几场。

租住的房子下面有一个小超市，每天晚上到了9点就开始放世界杯的直播。然后就一定会有2个胖子（不算我`虽然我也比较胖）会准时的守在那里。拿一罐果味啤酒，点一根红河 。一直守到超市关门。

其实 他们并不懂足球，或者可以说是足球白痴。每每有球员越位的时候，他们总是叫 为什么啊？前面没有人还不能射门啊？引来大家的笑声。可是他们还是一如既往。每次进了球 他们也表现的比球员还兴奋，所以不断的有人在梦中被他们吵醒，然后破口大骂```

很是鄙视的说  所有的看球的人 都觉得他们太无知 也太吵闹了

昨天 不知道什么原因，他们2个竟然没有出现在英格兰比赛的时候，前所未有的沉默``

整场转播也变的索然无味``于是边又开始怀念起这两个胖子来`````

大家就是这样，习惯一些东西 可能是厌恶的习惯，却也难以适应没有之后的情况```

沉寂了很久，觉得还是可以写点东西。首先，先大言不惭的称自己一声“刘老”呵呵，原因是因为最近和朋友聊天说起了《手机》里面那句“我很想念费老”``于是就姑且让自己也“老”一把吧``昨天去看了武汉大学一场网络文化节的晚会，里面得奖的一些BLOG 都是那种很矫情的 至少我是这么觉得

就是那种一个名词要拿数十个形容词点缀的那种。说到花，就一定是 洁白/纯洁/露水/栀子花``笑一笑 想起来自己写的哪个关于吃了2个烧饼的文章。

刘老现在就在想啊`为什么现在写东西都要写的那么矫情呢？于是又开始怀念那种简单的文风。简单的表达自己的意思就好，又不是按字数算钱``为什么要这样拉拉拉拉的写呢~~~~~

艾 自己也拖拉起来了

恩 做一篇范文吧：

今天很热！36度！早上起来吃了饭中午没吃 晚上吃不吃还不知道呢 完~~~

哈哈 简单吧``

事实 就是这个样子！

营销策划的基本框架：

一、分析营销机会
1、管理营销信息与衡量市场需求
（1）、营销情报与调研
（2）、预测概述和需求衡量
2、评估营销环境
（1）、分析宏观环境的需要和趋势
（2）、对主要宏观环境因素的辨认和反应（包括人文统计环境、经济环境、自然环境、技术环境、政治法律环境、社会文化环境）
3、分析消费者市场和购买行为
（1）、消费者购买行为模式
（2）、影响消费者购买行为的主要因素（包括文化因素、社会因素、个人因素、心理因素等）
（3）、购买过程（包括参与购买的角色，购买行为，购买决策中的各阶段）
4、分析团购市场与团购购买行为（包括团购市场与消费市场的对比，团购购买过程的参与者，机构与政府市场）
5、分析行业与竞争者
（1）、识别公司竞争者（行业竞争观念，市场竞争观念）
（2）、辨别竞争对手的战略
（3）、判定竞争者的目标
（4）、评估竞争者的优势与劣势
（5）、评估竞争者的反应模式
（6）、选择竞争者以便进攻和回避
（7）、在顾客导向和竞争者导向中进行平衡
6、确定细分市场和选择目标市场
（1）、确定细分市场的层次，模式，程序，细分消费者市场的基础，细分业务市场的基础，有效细分的要求；
（2）、目标市场的选定，评估细分市场，选择细分市场
二、开发营销战略
1、营销差异化与定位
（1）、产品差异化、服务差异化、渠道差异化、形象差异化
（2）、开发定位战略——推出多少差异，推出那种差异
（3）、传播公司的定位
2、开发新产品
（1）、新产品开发的挑战，包括外部环境分析（机会与威胁分析）
（2）、有效的组织安排，架构设计
（3、管理新产品开发过程，包括营销战略发展，商业分析，市场测试，商品化
3、管理生命周期战略
（1）、产品生命周期包括需求、技术生命周期，产品生命周期的各个阶段
（2）、产品生命周期中的营销战略，引入阶段、成长阶段、成熟阶段、衰退阶段，产品生命周期概念的归纳和评论
4、自身定位——为市场领先者、挑战者、追随者和补缺者设计营销战略
（1）、市场领先者战略，包括扩大总市场，保护市场份额与扩大市场份额
（2）、市场挑战者战略，确定战略目标和竞争对手，选择一个进攻战略，选择特定的进攻战略
（3）、市场追随者战略
（4）、市场补缺者战略
5、设计和管理全球营销战略
（1）、关于是否进入国际市场的决策
（2）、关于进入哪些市场的决策
（3）、关于如何进入该市场的决策，包括直接出口，间接出口，许可证贸易，合资企业直接投资，国际化进程
（4）、关于营销方案的决策（4P）
三、营销方案
1、管理产品线、品牌和包装
（1）、产品线组合决策
（2）、产品线决策，包括产品线分析、产品线长度、产品线现代化、产品线特色化、产品线削减
（3）、品牌决策
（4）、包装和标签决策
2、设计定价策略与方案
（1）、制定价格包括选择定价目标，确定需求，估算成本，分析竞争者成本、价格和提供物、选择定价法，选定最终价格
（2）、修订价格，地理定价，价格折扣和折让，促销定价，差别定价，产品组合定价
3、选择和管理营销渠道
（1）、渠道设计决策
（2）渠道管理决策
（3）、渠道动态
（4）、渠道的合作、冲突和竞争
4、设计和管理整合营销传播（开发有效传播，包括确定目标受众，确定传播目标，设计信息，选择传播渠道，编制总促销预算，管理和协调整合营销传播）
5、管理广告，销售促进和公共关系
（1）、开发和管理广告计划，包括确定广告目标，广告预算决策，广告信息选择，媒体决策，评价广告效果
（2）、销售促进
（3）、公共关系
6、管理销售队伍
（1）、销售队伍的设计，包括销售队伍目标，销售队伍战略，销售队伍结构，销售队伍规模，销售队伍报酬）
（2）、销售队伍管理，包括招牌和挑选销售代表，销售代表培训，销售代表的监督，销售代表的极力，销售代表的评价
四、管理营销
1、营销组织，营销部门的演进，组织营销部门的方法，营销部门与其他部门的关系，建立全公司营销导向的战略
2、营销执行监控以保证营销的有效性
3、控制营销活动，年度计划控制，盈利能力控制，效率控制
4、根据营销部门的信息来进行战略控制
中美合资北京莱软电子科技有限公司开发研制的“天翼全景多媒体教学系列软件”将在2001年全面推向市场，为使该产品成功导入，特委托北京智诚友邦信息咨询公司（友邦顾问公司）为其制定市场营销策划方案。策划方案对教学软件市场环境和市场机会进行分析，对天翼软件的目标市场、目标消费者等进行定位，并提出2001年年度营销计划。
早在1999年5月受莱软公司委托，友邦顾问公司对教育软件渠道市场已经进行了深入的调查研究，本策划方案是在借鉴前期研究的基础上制定产品营销策略及市场推广策略。

一个案例：莱软教育软件营销策划案

市场环境
2000年全国电脑年销售量达到800万台左右，年平均增长率为 60％。目前，我国的社会电脑拥有量1500万台以上，其中销售量的半数以上步入家庭，家庭电脑拥有量约为600-700万台。全国70万所中小学中，目前有6万所学校大约拥有100万台电脑。可见庞大的家庭电脑的拥有量给天翼软件保证了充足的市场空间。
市场销售的教育软件，目前大约在1000种（套）以上，若对应于中小学教材一册书的一张光盘定义为一种教育软件，目前研制开发出的教育软件，大约在3000种以上，据估计，在3～5年内，教育软件将发展至5000种左右，至2010年将达到1万种。
2000年我国软件销售额为150亿人民币，其中应用软件占软件市场的61.4%，估算教育软件约占软件总销售额的12％约17亿人民币，而针对学生学习的教学软件市场约有2-3亿。
教育软件的内容和制造都较为简单。绝大多数教育软件没有发挥出多媒体技术的作用，相当一部分是课本的翻版，习题成为了电子题库，把课堂的“人为灌输”，变成为“电脑灌输”；个别的甚至还出现了不当或错误；教育软件的制造水平粗糙，缺乏创新。天翼软件彻底克服了上述的不足，开创了软件精品新天地。
从教育软件市场说，基本上处于一种无序的状态。由于教育软件带有强烈的意识形态特色，其研制开发和出版发行属于国家行为。特别是与中小学教材相配套的教育软件，更要经过严格的审定，才可以进入学校和市场流通。然而，现在市场上出售的教育软件，绝大多数没有经过有关教育部门的审定，造成了市场秩序混乱。
从教育软件产业说，经营上的短期行为甚为突出，自吹自擂的标榜性的广告给消费者带来误导；个别教育软件开发的指导思想，甚至与现行的教育政策相违背；脱离工薪阶层不切实际的高价，盲目地追求高利润。或者，为了排除异己，恶意价格竞争造成市场混乱。
我国有小学生约1.4亿人，初中生约5300万人，高中生约850万人，全国中小学约70万所。为这些中小学生服务的教育软件，面临着一个巨大的市场，可以说是全世界独一无二。
我国是发展中国家，大部分的中小学处在农村，电脑还未普及，对教育软件的需求也不很大。但应该看到，就我国大城市及东部发达地区的中小城市来说，对教育软件的需求也是巨大的。而且随着我国经济的发展，中西部地区的社会进步，全国各类地区对教育软件的巨大需求，将逐步地显著地表现出来，形成教育软件发展的强大拉动力。
产品市场分析表明，教育软件的发展过程可以明显地划分为三代，以“题库”、“习题训练”为核心内容的教育软件基本上是第一代教育软件。目前，一些以认知学习理论为指导的教育软件（如大量的以复习辅导为主要内容的软件）属于第二代教育软件，是教育软件的主流和各个教育软件开发实体努力的方向。
第一、第二代教育软件已不能适应时代改革的需要，不能满足教育软件发展的新形势，不能满足信息时代对教育改革的要求，大部分软件还是为应试服务的；不能满足“以计算机为基础的学习”，软件基本上还是试题的呈现，书本和课堂的搬家，没有充分发挥计算机认知工具的作用；没有运用最新的心理科学研究成果。
九十年代末期，多媒体技术及互联网应用日臻成熟，家用电脑日益普及人们对知识的需求更趋强烈，为教育软件市场营造了更为优越的市场环境。但教育软件的市场不仅没有获得爆发性的增长，反而处于停滞甚至萎缩状态，为何市场存在的强烈需求的产品得不到用户的认可呢？综合起来，原因主要有以下几点：
(1) 对教育软件认识不深刻，将教育软件作为电子教材和题库，对学科教育模式及学生努力的培养不够重视。
(2) 没有体现计算机辅助教育在交互性与个性化教学的优势。当前的教育软件并没有发挥计算机辅助教育的优势，基本上没有交互性功能，更谈不上个性化教育，不能满足教育的现实需求。
(3)教育软件的开发缺乏规范而行之有效的运行机制，造成教育软件缺乏权威性、科学性与实用性。
天翼产品优势“天翼”数理化系列教学软件采用了目前世界上最先进的计算机软件技术、制作技术和教学平台，保证了该系列软件的先进性、交互性和扩展性，该教学软件运行稳定、操作简单、智能化程度高、交互性强，突破了国内教育软件市场“电子题库”、“课本翻版”的模式，其综合水平已经达到了国内一流水准，特点分析如下：
（1）全三维动画讲解知识点
（2）独特的智能化人机交互练习
（3）科学的知识结构图设计，智能化查漏补缺
（4）课程设计和素材加工功能
（5）天翼软件结构内容丰富、风格独特、操作简单
目标消费者定位“天翼全景多媒体教学软件”是适用于教师课堂教学，学生在家预习、复习使用的特殊产品，针对人群特征比较明显，根据天翼的产品特征，我们认为其目标用户市场为：
（1）高中生及家长
— 直接消费者和消费行为的决策者
（2）中学校长或分管信息化教学的负责人
— 消费行为的引导者
（3）高中数理化任课教师
— 消费行为引导者和产品推荐人
区域市场定位在确认目标区域市场时，我们考虑如下因素：
（1）选择经济发达地区。教学软件是运行在计算机上的一种学习工具，现在市场上销售的教学软件其价格对于大多数工薪家庭而言还属高档消费，经济发达地区家用PC普遍，消费能力强。
（2）选择高考竞争激烈的地区。
（3）选择各地区的中心城市。
（4）目标一级市场是：北京、上海、天津、广州、郑州、济南、青岛、西安、成都、重庆
营销策略制定
（1）2001上半年是莱软“探市场、入市场”的时机，首先采用“市场跟随者”策略；在完成如下2001年营销目标后，2002年莱软可由“跟随者”策略转为“挑战者”策略，在产品占有率不断提升的情况下，2003年由“挑战者”策略转变为“领导者”策略。
（2）实施整合营销策略。利用综合优势开展横向一体化(渠道策略－市场拓展策略－服务策略)的市场拓展策略。
（3）迅速建立销售网络体系，以直销模式为主，以分销渠道为辅，在1-2年的时间里，采用双模型共存的形式。
（4）努力塑造“莱软”公司形象和“天翼”产品形象。充分利用公共关系和媒体宣传，创造市场需求，引导消费。
（5）完成（完善）产品的CIS策划，为市场拓展作好视觉形象方面的准备。
（6）建立一只组织健全的销售队伍，完善销售队伍的管理机制、培训机制、奖罚机制等。
广告策略制定广告目标
(1) 宣传企业形象和产品形象。到2001年底使天翼软件的知名度提升到40%；
(2) 拓展销售渠道，稳定销售网络。
(3) 联络公共关系，创造销售社会环境。
广告诉求对象：
直接对象：天翼软件的直接使用者及对购买行为起决策作用者
（1在校高中学生及其家长
（2）高中数理化任课教师
（3）主管教育的学校负责人
可知对象：公共关系的主要目标对象
（1）相关行业的政府官员及管理者
（2）软件销售的经销商
（3）业内人士（包括教育软件行业及相关行业，需求合作机会）
（4）媒体
未知对象：对公司经营活动产生影响的目标人群
（1）关注教育事业发展的公众人物
（2）热衷于投资教育事业的投资商
广告产品诉求：
(1)素质教育的新产品；
(2)产品权威形象（国家火炬计划产品，中美合作的结晶，美国著名设计师的杰作，PCSHOPPER中小学软件评比第一名等）；
(3)直观生动的三维动画效果；
(4)独特的智能化人机交换练习功能。
广告语
（1）天翼让学习更轻松
（2）天翼让学习插上翅膀
广告表现手法：
（1）媒体选择主要以报纸为主：大众媒体和行业媒体；
（2）表现主题：天翼让学习更轻松；
（3）表现类型：产品形象+企业形象组合、观念传播以及信誉招商三种广告；
（4）时段性媒体发布。
公关策略制定公关策略
（1）公关活动的形式应符合目标群体的特征；
（2）商务公关活动与公益活动相结合；
（3）公关活动与媒体发布相结合。
公关活动的任务
（1）提高企业知名度及产品知名度；
（2）借助宣传攻势，引起代理商、批发商、零售商的关注与兴趣，依此推进市场营销渠道系统的建设；
（3）通过持续不断的概念炒做，引导、鼓励和促进消费者完成购买行为，推进产品的市场销售；
（4）为发展公共关系，产生社会影响等提供信息渠道；
（5）引起业内人士的关注，寻求市场合作，增加市场竞争力。
公关活动的设计
活动方案一：天翼软件500所中学演示会
活动方案二：“天翼杯”中学生数理化知识竞赛
活动方案三：软媒宣传
活动方案四：千名优秀中学生奖励活动
活动方案五：终端实效促销
活动方案六：冠名赞助

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现在当大学老师``还真没有缓过头``

艾 要备课了``

服装市场营销``

学习中``